《피아제의 인지이론》
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작성일 22-10-04 15:58
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이와 같이 그는 불변의 기능과 가변적 구조를 엄격히 구별하였기 때문에, 그의 인지발달理論(이론)은 지적구조의 발달에 관한 理論(이론)으로 보아야 한다. 즉, 인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음, 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이라고 할 수 있다아 인지구조는 주체가 대상과 상호작용 하는 동안 형성되는데, 피아제는 발달하는 과정에서 시행된 행동에 기초해서 점차 적절한 지적 구조를 형성할 수 있는 지적인 기능이 태생적으로 정해진 대로 발달한다고 보았다. 그는 우선 지적기능과 지적구조를 구분한 후, 지적기능을 불변의 차원, 지적구조는 성장함에 따라 alteration(변화) 하는 차원으로 본다. 예컨대, 언어지능의 경우, 모든 정상아는 선천적 언어기능을 가지고 있지만, 어떤 언어구조를 습득하느냐는 그 어린이가 자라는 후천적인 사회環境(환경)에 따라 가변적이다. 인지理論(이론)은 인간의 능동적 인지능력을 중요시하기 때문에, 외부적 자극에 대하여 수동적으로 reaction response하는 객관적 행동만을 중요시하는 행동주의와 대조적이라고 하겠다.
피아제는 이러한 인지적 능력의 발달을 집중적으로 연구한 대표적인 심리학자로, 그의 인지구조에 대한 단계적 발달에 관한 연구는 인간의 본질을 탐구하는 데 있어 중요한 단서를 제공하고 있다아
Ⅱ.피아제의 인지구조의 발달
피아제에 따르면, 인간과 環境(환경)과의 상호작용을 통해서 인지적 발달이 이루어진다.
선천적으로 유전되는 것이 있다고 하면, 그것은 완성된 구조가 아니라, 구조를 후천적으로 완성해 가는 기능이라는 것이다.
▷불변의 기능 : 피아제는 지적기능을 우선 크게 adaptation(적응) 과 조직으로 나누고, adaptation(적응) 을 다시 동화와 조절로 …(생략(省略))
《피아제의 인지이론》
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목차
Ⅰ. 인지의 definition
Ⅱ.피아제의 인지구조의 발달
- 지적기능과 지적구조
- 동화와 조절
- 인지구조의 발달단계
Ⅲ.신칸트주의 인식론과 피아제
Ⅳ.인지발달理論(이론)이 갖는 의의와 한계
Ⅴ.피아제와 한국의 영재교육
Ⅰ. 인지란 무엇인가
일반적으로 우리는 지(知), 덕(德), 체(體)가 조화롭게 발전된 사람을 통합된 인격체라고 한다. 이러한 지, 덕, 체를 각기 인간을 구성하는 인지적 차원, definition 적 차원 및 신체동작의 차원이라고 할 수 있다아 인지는 지각하고 기억하고 이해하고 definition 화하고 상상하고 analysis하고 종합하며 추론하고 판단하는 능력을 뜻한다.
