역사교육과 역사교육론
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작성일 22-10-10 05:44
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곧 교육사조가 歷史(역사)교육의 방향을 규제하는 하나의 기저가 되고, 교육방법은 歷史(역사)교육의 교수…(drop)
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역사교육과역사교육론
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먼저 역사학으로서의 역사교육과 교육학으로서의 역사교육에 대해 알아본 후 역사교육의 목적과 역사교육관의 문제, 역사교과 성립의 당위성과 역사교육의 학습방법 및 역사교사론에 관해 정리했습니다. 그러나 歷史(역사)교육이 지식이자 실천의 교과이기를 요청하고 있는 현대교육의 추세에서 보자면, 기왕의 경향은 불식되어야 하며, 歷史(역사) 그 자체의 교수, 학습의 마당이 되어야 할 것이다.
역사교육과 역사교육론
설명
레포트/사범교육
먼저 역사학으로서의 역사교육과 교육학으로서의 역사교육에 대해 알아본 후 역사교육의 목적과 역사교육관의 문제, 역사교과 성립의 당위성과 역사교육의 학습방법 및 역사교사론에 관해 정리(整理) 했습니다.역사교육과역사교육론 , 역사교육과 역사교육론사범교육레포트 ,
다.
3. 교육학과 歷史(역사)교육
교육이라는 말(Education;Erziehung)에는 1)이끌어낸다 2)기른다 3)훈련시킨다 4)도아야한다 라는 등의 어원적 의미가 있다아 이는 모두 인간이 가진 성질을 발전시킨다는 의미를 내포하고 있는 것이다. 그러나 교육의 의미를 일반적으로 말한다면 피교육자(幼少者)에 대해 교육자(敎師)가 과거의 경험을 바탕으로 행하는 무언가의 작용 정도로 요점 할 수 있다아 이러한 작용을 교육현상이라고 하는데, 다만 이는 인간 이외에 鳥獸의 세계에서도 존재할 수 있는 것이다.
1. 들어가며
2. 歷史(역사)학과 歷史(역사)교육
3. 교육학과 歷史(역사)교육
(1) 교과중심 교육사조에서의 歷史(역사)교육
(2) 생활 중심 교육 사조에서의 歷史(역사)교육
(3) 학문 중심 교육 사조에서의 歷史(역사)교육
4. 歷史(역사)교육관의 문제
5. 歷史(역사)교육의 목적
6. 歷史(역사)교과 성립의 당위성
7. 歷史(역사)교육에서의 학습내용의 조직
(1) 연대기적 방법
(2) 주제학습법
(3) 혼합교수요목
8. 歷史(역사)교육에서의 歷史(역사)학습방법
(1) 수업전개방식에 따른 학습방법
(2) 수업의 내용에 따른 학습방법
9. 歷史(역사)교사론
10. 맺음말
종래 우리 사회에서 歷史(역사)교육이란 歷史(역사)학의 학문적 성과로서의 歷史(역사)지식을 피교육자에게 전달하여 피교육자들이 그 지식을 체계적으로 인식하는 것으로 생각했던 것이 일반적 경향이었다. 이를 과학적으로 연구하는 것이 교육학인데, 歷史(역사)교육은 교육학의 한 분야이기도한 교과교육학의 포함되므로 교육학에 대한 일정한 이해가 요구되는 것이다. 그래서 흔히 말하는 교육은 효율적인 방법으로 계획에 의해 행해지는 인간의 전인적 발달을 이끌어내는 의도적 교육을 가르친다.
