[인문][아동] 피아제의 인지발달theory
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작성일 22-11-22 12:40
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2) 각 발달단계는 서로 연결된다 : 각 발달단계는 연속된 것으로 이전 단계에 근거해서 새로운 단계가 나타나게 된다 즉, 새로운 단계와 이전 단계가 별개의 것이 아니라 서로 통합된다
3) 발달단계의 순서는 불변 : 발달단계의 순서와 발달단계별 행동이 나타나는 순서는 유전이나 경험, 즉 개인차에 관계없이 일정하다.
3) 그런데 인간은 태어날 때 반사신경 외에는 인지구조가 거의 없이 태어난다.
1) 인지구조는 인지도식(schema)으로 이루어져 있다
2) 인지도식(schema)이란 인간이 사물을 받아들이는데 사용하는 정신체계로, 스키마, 쉐마라고 불리기도 한다.
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[인문][아동] 피아제의 인지발달theory
[인문][아동] 피아제의 인지발달theory
설명
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2) 인간이 環境과 능동적으로 反應(반응)할 수 있도록 해주는 것이 ‘adaptation(적응) ’ 과 ‘조직’이다.
4) 인간의 인지도식(schema)은 인간이 타고난 능력인 ‘adaptation(적응) 과 조직’을 통해 alteration(변화) 해 가는데, 이러한 인지구조의 alteration(변화) 가 바로 지적 성장이다.
(3) 인지구조가 alteration(변화) 한다.
(2) adaptation(적응) (adaptation)과 조직(organization)
1) adaptation(적응) (순응력) : adaptation(적응) 은 새로운 정보를 기존의 인지구조에 기초하여 받아들이는 ‘동화’와 기존의 인지구조를 새로운 정보에 맞게 변형시키는 ‘조절’, 동화와 조절이 균형을 이루게 되는 ‘평형’으로 구성되어 있다
2) 조직 : 조직이란 adaptation(적응) 과정을 통해 들어 온 정보를 기존의 인지구조에 결합시키는 능력을 의미한다.
2. 인지발달단계의 기본전제
1) 질적으로 다른 단계 : 인간의 인지발달은 감각동작기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 질적으로 다른 4가지 단계를 거쳐 발달한다.
4) 발달에 있어서의 개인차 : 발달단계가 나타…(省略)
다.
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레포트/인문사회
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3) adaptation(적응) 과 조직은 생명체인 인간이 타고난 기본적인 기능이므로 나이가 들어도 변하지 않는다. , [인문][아동] 피아제의 인지발달이론인문사회레포트 , 인문 아동 피아제 인지발달이론
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피아제의 인지발달理論(이론)
1. 피아제理論(이론)의 기본전제
(1) 인간은 環境과 능동적으로 상호 작용하는 존재이다 :
1) 인간은 環境의 재구성을 통해 능동적으로 인지구조를 발달시켜 가는 존재이다.
