학습장애 아동을 위한 읽기 평가
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작성일 23-01-19 22:37
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2주에 걸쳐서 논문 및 인터넷(Internet), 각종전문서적을 뒤져서 좋은 자료(data)들만 빼내어 만든 것입니다.
특수교육대학원에서 작성한 레포트입니다.실제로 결과도 A+를 받았습니다.
레포트/인문사회
학습장애 아동을 위한 읽기 평가
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순서
설명
학습장애아동을위한읽기평가
다.
2. 읽기의 定義(정의) 적 이해
1) 읽기의 기능적 구성
(1) 단어 인지(word recognition) --문자에 대한 해독을 의미
▸형태 分析 - 문자의 시각적 특징이나 단서에 근거해 단어를 인식하는 활동
▸음소 分析 - 단어를 구성하고 있는 문자소와 음소의 대응관계를 分析함으로써 단어를 인지하는 것(읽기 학습 초기 단계의 학생들이 주로 사용하는 방법-학습장애 아동들이 어려워하는 단어 인지 방법)
▸음절 分析 - 단어를 구성하고 있는 각 음절에 해당하…(drop)
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Ⅴ. 읽기 평가
▶ 개요 ◀
1. 기초 학습능력으로서의 읽기의 중요성 2. 읽기의 定義(정의) 적 이해
-읽기의 기능적 구성: 단어 인지, 읽기 이해
-읽기 기능의 발달 단계: 상징단계, 알파벳 단계, 글자 단계
-읽기 장애의 定義(정의)3. 읽기 검사의 定義(정의) 적 이해
-교육과정 중심 측정(測定) 읽기 검사
-비형식 읽기 검사
-기초 학습 기능 읽기검사4. 문제 해결 과정으로서의 읽기 평가
1. 기초학습능력으로서의 읽기의 중요성 : 현대사회는 지식정보화 사회로 새로운 정보를 획득하고 이를 활용할 수 있는 학습 능력이 중시되는데 이와 관련하여 읽기 능력은 가장 중요한 학습 능력의 하나이다. 2주에 걸쳐서 논문 및 인터넷, 각종전문서적을 뒤져서 좋은 자료들만 빼내어 만든 것입니다.
만든 다음에도 1주동안 가다듬어서 교수님께 극찬을 들은 작품입니다.
특수교육대학원에서 작성한 report입니다.만든 다음에도 1주동안 가다듬어서 교수님께 극찬을 들은 작품입니다.이 레포트를 구매하시면 결코 후회 하시지는 않을겁니다.
