도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명하시오yu
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작성일 22-10-11 16:03
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순서
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕성 발달theory
1) 피아제(J.Piaget)의 도덕발달theory
(1) 피아제는 도덕성 발달
(2) 피아제의 도덕발달을 위한 지도방법
2) 콜버그의 도덕발달theory
(1) 콜버그의 도덕체계 단계
(2) 콜버그의 도덕발달의 지도 방법
3) 프로이드의 도덕발달theory
(1) 프로이드의 도덕발달 theory 의 analysis
(2) 프로이드 도덕발달의 지도 방법
2. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
(1) 상호교환에 의한 제재
(2) 모델링
Ⅲ. conclusion(결론) 및 제언
서지사항
Ⅰ. 서 론
도덕성(morality)이란 개인이나 사회집단이 가지고 있는 행동규범을 말하는데, 이는 행동에 대한 객관적인 기준을 말하는 것이 아니라, 개인이나 사회집단이 가지고 있는 주관적·자율적인 도덕의식을 말한다. 그러므로 도덕성의 기초를 형성하는 시기인 아동의 도덕성 발달은 사회적 발달에서 매우 중요하며 자신의 삶이나 사회에 중요한 影響을 미치므로 성장과 발달과정에 있어서 다른 어떤…(省略)
유아교육과 유아사회교육2 B형
설명
위 資料 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니
도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리(arrangement)하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 나태내시오
발전이 있기를 기원합니다. 따라서
종래 도덕성의 발달에 관한 여러 심리학적 연구의 주된 주체는 ‘아동이 주어진 사회와 文化의 규범에 따라 어떠한 과정을 통하여 도덕적 定義(정이) 을 발달시켜 가느냐’ 하는 것이다. ^^도덕성발달이론을비교하고도덕성발달지도원리와활동들을설명하시오yu , 도덕성발달이론을 비교하고 도덕성발달 지도원리와 활동들을 설명하시오yu인문사회레포트 ,
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잘 참고하시어 학업에 나날이
다. 도덕성이라는 定義(정이) 이 학문영역에 따라, 학자에 따라 다르지만 사전적 의미를 보면 ‘사람으로서 마땅히 지켜야 할 도리 및 그것을 자각하여 실천하는 행위의 총체’ 라고 되어 있듯이 옳고 그른 것에 대한 사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준으로서 인간이 마땅히 지켜야 하는 것임에는 틀림이 없다. ^^
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