[작문교육] 인지적 도제理論(이론)에 따른 작문교수 - 학습모형 연구
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작성일 22-11-18 05:43
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[작문교육] 인지적 도제理論(이론)에 따른 작문교수 - 학습모형 연구
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다.
1. 연구의 necessity need
2.연구의 방법과 제한점
3. 사회 구성주의의 특징과 학습관
4. 인지적도제의 concept(개념)과 작문교육
5. 과정 중심 작문 모형
6. 과정중심 작문 모형의 과정
7. 인지적 도제에 의한 교수 학습 내용
8. 과정안에 대한 theory(이론)적 설명(explanation)
9. 結論(결론) 및 제언
1. 연구의 necessity need
사회 구성주의의 대두 – 교육에서의 새로운 alteration(변화) 요구
사회 구성주의 작문 교육 제시 - 결과에 치우친 작문교육으로부터 과정을 중요시하는 작문교육
패러다임의 alteration(변화) 를 수용한 사회 구성주의 theory(이론)을 기반으로, 작문교육에서 인지적 도제가 어떻게 이루어지…(skip)
본 자료는 인지적 도제이론에 따른 작문 교수학습모형을 연구한 보고서입니다.
