학업성취격차의 결정요인, 교사기대와 교육
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작성일 22-10-26 23:30
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2. 학업성취의 학교 내 요인
1) 학급규모와 학교규모
- 과밀학급
- 적절한 학급규모
2) 학급편성과 계열편성
- 능력별 학급편성(비평준화/평준화)
- 동일집단(우/열, 진학/비진학)
3) 학교의 교육環境
- 도?농간의 교육여건 격차
4) 학생文化(culture) 와 학교풍토
Ⅱ 교사기대와 교육
1. 교사 학생의 상호작용
1) 언어적 상호작용의 중요성
2) 학생의 適應양식 -
동조형
혁신형
도피형
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다.
학업성취격차의 결정요인/교사기대와 교육
Ⅰ 학업성취의 격차
1. 학업성취의 격차 학교 외 요인
1) 학습의 사회적 環境
- 선천적 능력
- 노력
- 좋은 環境
① 사회적 요인
② 교육적, 사회적 의미
2) 지능과 環境
- 지능의 유전결정론
- 지능의 環境결정론과 文化(culture) 차이 모형
- 지능검사의 文化(culture) 적 편파성과 사회적 재생산
3) 가정環境; 사회경제적 지위와 影響(영향)
① 학업성취에 影響(영향)을 미치는 다양한 요인들
* 심리학적 요인
* 사회학적 요인
② 사회경제적 지위
* 교육의 접근기회에 가장 큰 影響(영향) - 학업성취 수준과 가정의(定義) 사회경제적 지위
* 사회 경제적 배경의 影響(영향) -
포부수준, 文化(culture) 실조, 언어 상호작용, 학교자체가 文化(culture) 적으로 편중, 학교의 교육내용과 전 반적 풍토가 중류 내지 상류층의 文化(culture) 를 반영하여 하류 계층의 아동들은 그 만큼 불리.
③ 경제적 자본 및 인간자본과 학업성취
* 가정環境 배경 - 경제적 자본
- 인간자본
- 사회적 자본
④ 사회적 자본과 학업성취
⑤ 文化(culture) 자본과 학업성취 - 아동의 가정에서의 초기 경험을 文化(culture) 자본 이라고 한다.
