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학습장애아동의읽기/사회과목의 통합학급에서의 strategy

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작성일 22-10-03 17:36

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Download : 학습장애아동의읽기사회과목의 통합학급에서의 전략.hwp




팀 교수는 두 명의 교사가 한 팀이 되어서 동시에 모든 학생들을 대상으로 수업을 진행하는 것이다.1. 학급 구성 및 環境(환경) 설정

학습장애아동의읽기/사회과목의 통합학급에서의 strategy
Ⅰ. 서론
-통합학급에서의 협력교수와 학습戰略, 학습교수의 의미


Ⅱ. 본론
1. 학급 구성 및 environment(환경) 설정
2. 읽기영역에서 사용된 학습戰略/학습교수
3. 사회과목에서 사용된 학습戰略/학습교수
4. 읽기/사회과목에서 학습戰略/학습교수를 적용
1)읽기
2)사회


Ⅲ. 結論(결론)
-학습戰略/학습교수가 띄는 중요성




·부록

·출처

·project를 하면서/하고서 느낀점



읽기 영역에서는 팀 교수를 이용한다. 다양한 활동을 지도하는 대는 유용하다. 교사들 …(skip)



3. 사회과목에서 사용된 학습strategy/학습교수
4. 읽기/사회과목에서 학습strategy/학습교수를 적용


,인문사회,레포트
순서




학장해결해야할문제-


레포트/인문사회

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1. 학급 구성 및 환경 설정2. 읽기영역에서 사용된 학습전략/학습교수3. 사회과목에서 사용된 학습전략/학습교수4. 읽기/사회과목에서 학습전략/학습교수를 적용학장과제- , 학습장애아동의읽기/사회과목의 통합학급에서의 전략인문사회레포트 ,



설명

학습장애아동의읽기사회과목의%20통합학급에서의%20전략_hwp_01.gif 학습장애아동의읽기사회과목의%20통합학급에서의%20전략_hwp_02.gif 학습장애아동의읽기사회과목의%20통합학급에서의%20전략_hwp_03.gif 학습장애아동의읽기사회과목의%20통합학급에서의%20전략_hwp_04.gif 학습장애아동의읽기사회과목의%20통합학급에서의%20전략_hwp_05.gif 학습장애아동의읽기사회과목의%20통합학급에서의%20전략_hwp_06.gif


2. 읽기영역에서 사용된 학습strategy/학습교수

다. 교사간의 가장 높은 수준의 협력을 요구한다.
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