고교배정방식의 올바른 정책
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작성일 22-11-01 10:48
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하지만 고교 추첨제가 가지고 있는 몇 가지 단점이 부각되기 스타트하였고, 이에 따라 2009년에 고교 선택제가 서울특별시에서 처음 부분적으로 도입되었다. 1974년부터 고교 추첨제가 도입되었고, 이후 해당 정책을 시행하는 정도가 어느 정도 변하였으나 고교 추첨제라는 틀은 유지되었다. 이후 …(To be continued )
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다. 이때 아이들의 고등학교를 배정하는 방식에는 ‘고교 선택제’와 ‘고교 추첨제’ 두 가지가 있따
‘고교 선택제’1)란, 중학교를 졸업하는 학생들이 고등학교를 선택 지원하도록 하여 배정하는 고등학교 입시 제도를 뜻한다.
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고교배정방식의 올바른 정책
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고교배정방식의 올바른 정책
- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교배정방식의 올바른 방향
1. 고교추첨제가 지향하는 이념
2. 고교추첨제의 이점
1) 고등입시를 위한 사교육 과열 완화
2) 학교 간 교육여건 격차 완화
3) 학생과 학부모의 스트레스 감소
3. 고교선택제의 한계
1) 왜곡된 형평성의 취지
- 형평성 논리가 지나친 경쟁 유발
2) 교육의 편중화
- 소수에게만 주어지는 질 좋은 교육
3) 공동체 능력을 함양할 기회 결여
Ⅲ. conclusion(결론)
※ bibliography(참고자료(data))
Ⅰ. 서론
21 세기(世紀) 가 도래하고 국가 간의 교류가 자유로워지면서, ‘경쟁’이라는 요소가 전 세계의 트렌드로 떠오르고 있따 대한민국도 무한경쟁사회에 접어들었고, 이는 앞으로 ...
고교배정방식의 올바른 정책
- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교배정방식의 올바른 방향
1. 고교추첨제가 지향하는 이념
2. 고교추첨제의 이점
1) 고등입시를 위한 사교육 과열 완화
2) 학교 간 교육여건 격차 완화
3) 학생과 학부모의 스트레스 감소
3. 고교선택제의 한계
1) 왜곡된 형평성의 취지
- 형평성 논리가 지나친 경쟁 유발
2) 교육의 편중화
- 소수에게만 주어지는 질 좋은 교육
3) 공동체 능력을 함양할 기회 결여
Ⅲ. conclusion(결론)
※ bibliography(참고자료(data))
Ⅰ. 서론
21 세기(世紀) 가 도래하고 국가 간의 교류가 자유로워지면서, ‘경쟁’이라는 요소가 전 세계의 트렌드로 떠오르고 있따 대한민국도 무한경쟁사회에 접어들었고, 이는 앞으로 사회의 일원이 될 아이들에게도 적용된다 그리고 학생들은 본격적으로‘고입제도’를 통해 경쟁사회에 진입한다. 공부하기 좋은 고등학교에서 명문대 합격생을 많이 배출하는 경향 때문에, 사회 인지도가 높은 대학교에 들어가길 원하는 아이들과 그들의 부모들은 우수한 고등학교를 원한다. 이에 반해 ‘고교 추첨제’란, 고등학교에 입학하게 될 학생들을 무작위로 추첨하여 배정하는 입시 제도를 뜻한다.
