학습자의 개인차
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작성일 22-11-14 10:36
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지능과 다른 별개의 인간능력인 창의력은 미래세계에서 매우 중요한 인간의 능력으로 이해되면서 교육과 산업분야에서 많은 관심이 집중되고 있따 창의적인 사람들은 어떤 사람들이며 학교는 창의적인 학생들을 어떻게 육성할 것인지에 관해 알아 보기로한다.학습자의개인차 , 학습자의 개인차사범교육레포트 ,
다. 이와 함께 요즘 관심의 초점이 되고 있는 창의력에 관해서도 보려고 한다.
2)정신적 適應능력 : 지능은 새로운 사태에 대처하는 정신적 즉응능력이다.
Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 지 능
1. 지능의 정이
2. 지능의 理論(이론)
3. 지능검사의 유형
Ⅲ. 창 의 력
1. 창의력의 정이
2. 창의력의 요인
3. 창의력 발휘를 위한 수업measure(방안)
4. 창의력 개발기법
Ⅳ. 참 고 문 헌
Ⅰ. 개 요
교실에서 어떤학생은 수업시간에만 공부하고 별로 열심히 노력하는 것 같지 않는도 성적이 잘나오는 반면, 또 어떤 학생은 밤늦게까지 앉아 공부를 하는 데도 성적이 오르지 않는 경우가 있따 그렇다면 지능은 무엇이며 지능검사를 통해 지능을 제대로 측정(測定) 하고 있는가? 정말 지능이 높으면 학교공부도 잘 하는가? 지능은 높일 수 있는가? 등의 문제들을 논의해 보기로한다.
2. 지능의 理論(이론)
1)Spearman 일반요인설(1904) : 인간의 지적능력을 일반 지능요인(g요인)과 특수 지능요인(s요인)으로 설명(說明)하려는 견해
일반 요인(G)생득적, 모든 정신기능에 작용하는 고유한 개인의 characteristic(특성)
모든 사람이 갖는 기본인지 능력특수 요인(S)특수한 학습과 경험에 의해 결정, 한 개체만이 갖는 천부적 지적 characteristic(특성)요인일반요인론
①일반요인(g요인 : general factor) : 생활environment의 適應 능력, 지적능력(모든 사람에게 공통)
∙일반요인은 여러 생활사태에 비교…(省略)
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학습자의개인차
레포트/사범교육
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Ⅱ. 지 능(Intelligence)
1. 지능의 정이
일반적으로 학습을 위한 능력, 한 개인이 획득한 총지식, 새로운 environment에 성공적으로 適應하는 능력, 아이디어, 상징, 관계, 정이 , 원리 등과 같은 추상을 다루는 능력, 목적적으로 행동하고 합리적으로 사고하며 environment을 결과 적으로 다루는 개인의 종합적 능력
1)고등정신능력 : 추상적 사고를 강조하는 것으로 지능은 추상적 사고를 할 뿐만 아니라 그것을 구체적 사실과 관련시키는 능력이다.
3)학습능력 : 지능은 경험에 의한 학습능력이다.
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