다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도대안을 서술하시오.
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작성일 23-02-04 01:47
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다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도대안을 서술하시오.
다. 그들의 정보 중에서도 긍정적인 것과 부정적인 것이 있다면 그들이 노출되는 부분은 후자가 많다. 그들의 정보 중에서도 긍정적인 것과 부정적인 것이 있다면 그들이 노출되는 부분은 후자가 많다.
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다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도대안을 서술하시오.
다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도方案을 서술하시오.
서론
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미디어의 발달과 정보통신의 확산으로 인해 많은 사람들이 다량의 정보에 손쉽게 노출되고 특히 adolescent(청소년)들에게 쉽게 수용된다 그들의 정보 중에서도 긍정적인 것과 부정적인 것이 있다면 그들이 노출되는 부분은 후자가 많다.다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도방안을 서술하시오.
서론
미디어의 발달과 정보통신의 확산으로 인해 많은 사람들이 다량의 정보에 손쉽게 노출되고 특히 靑少年(청소년) 들에게 쉽게 수용된다된다.
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다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도방안을 서술하시오. 서론 미디어의 발달과 정보통신의 확산으로 인해 많은 사람들이 다량의 정보에 손쉽게 노출되고 특히 청소년들에게 쉽게 수용된다.
